Развивающая среда своими руками в ясельной группе - Детский сад и школа. Публикации. Страница 1
Смотр - конкурс "Лучшая группа по созданию предметно-развивающей среды". В конкурсе участвовали воспитатели всех возрастных групп. Для проведения данного конкурса были разработаны критерии оценок в соответствии с Положением. В ходе проверки были изучены и проанализированы условия осуществления образовательного процесса: создание развивающего пространства в групповой комнате, оформление и оборудование помещений.Вы точно человек?
Предметно-развиваюшая среда — это система материальных объектов ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащенная среда — это единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. Итак, одним из важнейших факторов развития личности ребенка является среда , в которой он живет, играет, занимается и отдыхает. Пространство, организованное для детей в образовательном учреждении, может быть как мощным стимулом их развития, так и преградой , мешающей проявить индивидуальные творческие способности. Цель : видоизменение и совершенствование развивающей среды в младших группах.
Конкурс чтецов «Войну видали лишь в кино». Сохранить память о подвиге героев Великой Отечественной войны, воспитывать уважение к ветеранам, воспитывать чувство гордости за свой народ, а также выявить талантливых исполнителей в детском саду ежегодно помогает конкурс чтецов "Войну видали лишь в кино". Память о великом подвиге героев войны продолжает жить в наших сердцах и сердцах наших воспитанников через новые незнакомые для нас стихотворения, которые подобраны педагогами с душой. Удивляет оригинальность художественных номеров, качество чтения, выразительность и эмоциональность исполнения. Отрадно, что в конкурсе принимают участие не только воспитанники и педагоги, но и родители.
Светлана Садырева Предметно-развивающая среда своими руками в группе детского сада. Построение предметно-развивающей среды взрослыми позволяет организовать в детском саду как совместную , так и самостоятельную деятельность детей, направленную на его саморазвитие под наблюдением и при поддержке взрослого. В этом случае среда выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции.